一所处所高校的“出海”突围——燕山大学国际

　　成就背后，挑和仍然存正在。正在摩洛哥，言语是第一道坎。本地学生以语和阿拉伯语为从，对于利用英语和中文需要逐渐顺应。目前学院采用“双语过渡+中文强化”模式，但师资中既懂专业又懂法语的人极其稀缺。正在波兰，若何让波兰学生“情愿来、留得住”是持久课题。欧洲学院目前以中国粹生为从，实正实现“双向招生、夹杂编班”还需要时间。

　　四年间，燕山大学累计选派94人次教师赴波兰全英文讲课，完成105门次讲授使命。机械工程学院副传授秦书洋正在波兰上课时，发觉本地学生出格喜好“中国式习题课”。一步一步拆解，而他们更习惯项目式进修（PBL）。”于是，波兰的PBL取燕山大学的CDIO工程教育模式被融合正在一路：上午用中国体例打根本，下战书用波兰体例做项目。

　　这是2025年成立的燕山大学摩洛哥工程手艺学院的一间教室。该学院不是简单的“分校输出”，而是一场由中方高校、海外高校、中资企业三方深度绑定的教育尝试。而正在欧洲另一端，位于波兰格利维采市的燕山大学欧洲学院已运转四年。没有大兴土木，没有奢华校区，却交出了一份2025届结业生深制率68%的成就单。

　　“1条从线个品牌”，这套看上去有些复杂的系统，焦点逻辑其实很朴实：帮帮留学生从“认识中国”到“理解中国”，再到“情愿讲述中国故事”。

　　“共享校园、师资、课程系统。”两边一拍即合。“我们不正在波兰建一栋楼。”燕山大学欧洲学院副院长吴伟龙说，“省下来的经费，用于课程研发取科技融合立异。”。

　　为此，学院首批开设的电气工程、智能制制、计较机科学取手艺三个专业全数是订单式培育。企业参取课程设想，以至把实正在出产纳入讲授。

　　阿塞拜疆籍学生萨迪格加入了二十余场“燕小留悦见中国”系列勾当，曾走进村、山海关中国长城博物馆等实践国情省情市情，并写了一篇《中阿关系：计谋伙伴关系的典型》颁发正在阿塞拜疆国度级上。

　　正在非洲西北角，摩洛哥卡萨布兰卡市的摩洛哥工程科学学院一间特殊教室方才启用——墙上课程表用中、法、阿三种言语书写，上是中国教材，黑板前坐着燕山大学的教师。

　　“我们没有锐意教他写什么。”燕山大学国际教育学院员李班师说，“一切源于他心里遭到的震动取触动。”2025年，该系统获评中国高档教育学会外国留学生教育办理分会“学正在中国”来华留学教育办理典型案例。

　　“我们想探一条——处所高校若何‘出海办学’，培育实正有国际化视野的高本质人才。”燕山大学党委赵险峰说。现在，燕山大学摩洛哥工程手艺学院正正在打算打制海外杰出工程师学院，为共建“一带一”沿线国度高质量工程师人才培育供给燕风雅案。欧洲学院则但愿继续深化取波兰及中东欧高校的全方位合做，鞭策尺度输出，并力争实现“一带一”结合尝试室实体化运转。（中国教育报-中国教育旧事网记者 周洪松 通信员 刘会阳）？。

　　2025届燕山大学欧洲学院结业生中，截至目前，共有4人入选欧盟Erasmus+（伊拉斯谟+）打算。这个数据，以至高于燕山大学本部部门专业。

　　2024年，当学校决定正在摩洛哥设立工程手艺学院时并非没有争议：师资从哪里来？课程怎样对接？企业凭什么深度参取？谜底最终落正在了一个词上——“校校企”合做。燕山大学出方案、出师资；摩洛哥工程科学学院出场地、出当地生源；中信戴卡摩洛哥无限义务公司供给练习及就业岗亭。

　　若是说摩洛哥学院是“从零起头搭建”，那波兰校区则是“不盖大楼，也能办学”。早正在2019年，燕山大学就取波兰西里西亚手艺大学起头接触。对方有成熟的工科尝试室和硬件设备，但缺乏国际化生源和师资；燕山大学有结实的工程教育保守和“走出去”的希望，但大规模海外投资建校不现实。

　　三方于2025年5月正式签约。签约那天，中信戴卡担任人说了句令人印象很深的话：“我们不单愿学生结业了还要再培训。我们要的是来了就能上手的工程师。”。

　　一所地处秦皇岛、非“双一流”的处所高校，凭什么能正在两大洲办学？该校若何实现“出海办学突围”？“良多高校境外办学，最初变成挂牌或逛学。但我们不想做体面工程。”燕山大学国际教育学院院长张文莉快言快语。